"Llegué como diputado suplente y terminar como presidente de la Cámara fue una experiencia hermosa": Jeremías Clerish en Tacuarí Digital

Jeremías Clerish, alumno de la Escuela de Innovación de Posadas, presidió el Parlamento Estudiantil y destacó el debate para legislar la IA.

Parlamento Estudiantil: Jeremías Clerish fue electo presidente de la Cámara de Representantes y destacó el debate sobre Inteligencia Artificial

En diálogo con Tacuarí Digital, el estudiante de 4° año de la Escuela Secundaria de Innovación de Misiones relató cómo vivió su sorpresiva elección al frente de la mesa directiva y valoró la experiencia de debatir problemáticas reales junto a jóvenes de toda la provincia.

Una sorpresa en el recinto y la vivencia del debate legislativo

Durante la reciente edición del Parlamento Estudiantil en la Cámara de Representantes de Misiones, Jeremías Clerish vivió una jornada inolvidable. El joven posadeño ingresó a la actividad legislativa en el rol de diputado suplente, pero el azar de las votaciones internas le otorgó la máxima responsabilidad dentro del recambio parlamentario juvenil.

"Ayer empezamos con las comisiones. Yo llegué como diputado suplente y nunca esperé salir presidente. Cuando apreté el botón para hacer el sorteo, salió mi nombre y me tuve que leer en la pantalla diciendo 'ah, soy yo encima'. Fue una experiencia super linda, los chicos le metieron mucha onda y la organización fue genial", expresó el estudiante ante los micrófonos de Tacuarí Digital al culminar su mandato representativo.

Problemáticas reales, la regulación de la Inteligencia Artificial y vocación política

Durante el desarrollo del parlamento, los participantes asumieron las bancas para abordar proyectos que buscan resolver necesidades puntuales de sus colegios y de distintos puntos del interior provincial. Dentro del temario, la incorporación de nuevas tecnologías captó centralmente la atención de los estudiantes.

"El tema que más me llamó la atención fue la Inteligencia Artificial. Es un asunto que muchos chicos mencionaron y creo que se tiene que abordar más. La IA tiene que tener algunos límites; no es algo para usar así sin más, pero tampoco para restringir, porque la gente ya se acostumbró al uso. Hay que buscar la forma de ponerle un tope y legislarl", argumentó Clerish sobre el debate de las leyes planteadas.

Respecto a su futuro personal y profesional, el alumno de 4° año de la Escuela Secundaria de Innovación confirmó que esta vivencia fortaleció sus intenciones vocacionales: "Me salió bomba la experiencia acá. En el futuro me veo posiblemente como abogado y, si puedo, meterme más en la política", concluyó.